Ara mateix


Cridem qui som i que tothom ho escolti.
I en acabat, que cadascú es vesteixi
com bonament li plagui, i via fora!,
que tot està per fer i tot és possible.


Miquel Martí i Pol

viernes, 17 de noviembre de 2017

Gabriel García Márquez y la vida


“La vida no es lo que uno vivió, sino lo que recuerda, y cómo la recuerda para contarla“.
 Gabriel García Márquez

domingo, 12 de noviembre de 2017

Trabajo solitario -Gerardo Markuleta-



La vida es un trabajo solitario.
De cuando en cuando únicamente
te ofrecerá el destino alguna rosa
para que -iluso vividor de horas fugaces-
la admires,
la desees,
la disfrutes,
y -aliviada tu ansiedad por un momento-
retornes al camino satisfecho.

Vivir es un trabajo solitario;
de cuando en cuando, sin embargo,
nos ponemos de a dos,
para la foto.
Gerardo Markuleta

jueves, 9 de noviembre de 2017

A las floristas de La Rambla de Barcelona - FEDERICO GARCÍA LORCA



Señoras y señores:
Esta noche, mi hija más pequeña y querida, Rosita la soltera, señorita Rosita, doña Rosita, sobre el mármol y entre cipreses doña Rosa, ha querido trabajar para las simpáticas floristas de la Rambla, y soy yo quien tiene el honor de dedicar la fiesta a estas mujeres de risa franca y manos mojadas, donde tiembla de cuando en cuando el diminuto rubí causado por la espina.
La rosa mudable, encerrada en la melancolía del Carmen granadino, ha querido agitarse en su rama al borde del estanque para que la vean las flores de la calle más alegre del mundo, la calle donde viven juntas a la vez las cuatro estaciones del año, la única calle de la tierra que yo desearía que no se acabara nunca, rica en sonidos, abundante de brisas, hermosa de encuentros, antigua de sangre: Rambla de Barcelona.
Como una balanza, la Rambla tiene su fiel y su equilibrio en el mercado de las flores donde la ciudad acude para cantar bautizos y bodas sobre ramos frescos de esperanza y donde acude agitando lágrimas y cintas en las coronas para sus muertos. Estos puestos de alegría entre los árboles ciudadanos son el regalo del ramblista y su recreo y aunque de noche aparezcan solos, casi como catafalcos de hierro, tienen un aire señor y delicado que parece decir al noctámbulo: "Levántate mañana para vernos, nosotros somos el día". Nadie que visite Barcelona puede olvidar esta calle que las flores convierten en insospechado invernadero, ni dejarse de sorprender por la locura mozartiana de estos pájaros, que, si bien se vengan a veces del transeúnte de modo un poquito incorrecto, dan en cambio a la Rambla un aire acribillado de plata y hacen caer sobre sus amigos una lluvia adormecedora de invisibles lentejuelas que colman nuestro corazón.
Se dice, y es verdad, que ningún barcelonés puede dormir tranquilo si no ha paseado por la Rambla por lo menos una vez, y a mí me ocurre otro tanto estos días que vivo en vuestra hermosísima ciudad.
Toda la esencia de la gran Barcelona, de la perenne, la insobornable, está en esta calle que tiene un ala gótica donde se oyen fuentes romanas y laúdes del quince y otra ala abigarrada, cruel, increíble, donde se oyen los acordeones de todos los marineros del mundo y hay un vuelo nocturno de labios pintados y carcajadas al amanecer.
Yo también tengo que pasar todos los días por esta calle para aprender de ella cómo puede persistir el espíritu propio de una ciudad.
Amigas floristas, [con] el cariño con que os saludo bajo los árboles, como transeúnte desconocido, os saludo esta noche aquí como poeta, y os ofrezco, con franco ademán andaluz, esta rosa de pena y palabras: es la granadina Rosita la soltera.
Salud.

martes, 7 de noviembre de 2017

Eran tiempos muy duros. No era fácil vivir...Javier Egea



Eran tiempos muy duros. No era fácil vivir.
Por eso madrugué por los despachos,
volví mañana, les expuse el caso
y conseguí un empleo para ella:
tras mirarla a los ojos -al menos eso dijo-
le entregaron la llave más preciada,
pusieron a su cargo el alumbrado.
Yo hice lo que pude, lo que en mi mano estaba.
y no la he vuelto a ver:

aquella misma noche me cortaron la luz.

Javier Egea

lunes, 6 de noviembre de 2017

Por qué no se estudia a Berlanga en los colegios - JAVIER ZURRO


Pedagogos, expertos y miembros de la industria del cine debaten sobre la importancia del cine en las aulas y analizan los motivos por los que el cine no entra en los planes educativos del Gobierno.

Fotograma de El verdugo.


Acaba el colegio y a los chavales se les considera preparados para la vida adulta. Pasarán a la universidad, o a un ciclo de formación, e irán encarrilando su futuro profesional. Se presupone que esos jóvenes han adquirido los conocimientos mínimos sobre matemáticas, lengua, o geografía, pero también una cultura general y sobre su propia historia. Y sin embargo en todo su paso por la escuela es probable que no hayan visto una película de Luis Buñuel. Preguntar a alguien de 18 años si ha visto Un perro andaluz es un acto de fe.
Los colegios pasan de las humanidades, y cada vez es más patente. La última prueba ha sido la eliminación de la asignatura de Literatura Universal en Segundo de Bachillerato que contó este periódico. Ya lo advertía entonces Ángel García, director del IES Miguel Catalán, en Coslada, y profesor de Lengua y Literatura: “Un alumno puede acabar el bachillerato sin tener conocimiento musical, sin haber visto nada de arte. En lugar de la integración, se forma en la especialización.
Fotograma de Un perro andaluz.
Fotograma de Un perro andaluz.
Es difícil que alguien a punto de entrar en la universidad desconozca a Cervantes, o incluso a Diego Velázquez, pero es casi seguro que nunca les hayan hablado de Berlanga, ni que decir tiene que nunca habrán visto El verdugo a no ser que su curiosidad haya cubierto la ausencia de una verdadera educación audiovisual, una asignatura pendiente en este país y un tema que ha tratado la Academia de Cine en sus jornadas Educación y Cine, en la que se han preguntado el motivo y las posibles soluciones.
Para Mercedes Ruiz, maestra, psicopedagoga y coordinadora de la red social Cero en Conducta, la respuesta a la ausencia del cine en los planes educativas es clara: no interesa a los políticos. “El cine no está en las agendas políticas, y no interesa porque fomenta el pensamiento crítico. Hay otros intereses. Además el diálogo social con el cine es crítico, desde los poderes no se ve bien al cine. En los Goya siempre hay el miedo, se habla de si viene o no viene el ministro… y son dos mundos que no se terminan de entender bien. Hasta que el cine no se meta en la agenda política nunca será una realidad en los colegios”, cuenta a EL ESPAÑOL desde la sede de la Academia.
El cine no está en las agendas políticas, y no interesa porque fomenta el pensamiento crítico. Hay otros intereses. Además el diálogo social con el cine es crítico
Para su compañero José de la Peña, coach educativo y escritor, hay otro motivo que hace que se mire con malos ojos al cine, y es que todavía arrastra su condición de entretenimiento con la que nace tras la primera Guerra Mundial. “Se le ha quedado ese poso, y mientras la pintura se acepta como arte, el cine no. En ningún libro se tratará al cine como se trata a La piedad de Miguel Ángel, por eso se hacen excursiones a a museos, pero no a salas de cine a ver El gran dictador”, explica mientras añade la importancia del cine no sólo como entidad propia, sino para ayudar a explicar otras asignaturas, sus opciones como recurso educacional.

CINE DESDE LOS CUATRO AÑOS

La ausencia del cine en los planes educativos contrasta con otros modelos en los que la educación audiovisual está presente desde los primeros años. Es el caso de Francia, en el que gracias a la educación cinematográfica ha conseguido aumentar la asistencia al cine en un 30% en los últimos veinte años y ha conseguido que "la sala sea el lugar cultural que atrae a todas las categorías sociales", tal como explicó la gestora cultural Maryse Capdepuy. En los años 80 la caída del número de espectadores en el país vecino movilizó a la profesión y al Ministerio de Cultura, lo que provocó la entrada del cine en las aulas.
“En Francia se estudia educación en cine a partir de los cuatro años”, cuenta a este periódico Capdepuy, que añade que en esas clases se proyectan películas y se hacen charlas con cineastas. Así consiguieron que en 2015 dos tercios de los franceses de más de seis años hubieran ido una vez al cine, o sea. Además los jóvenes de menos de 25 años cuentan con descuentos en las entradas para fomentar su asistencia.
En Francia, gracias a la educación cinematográfica, se ha conseguido aumentar la asistencia al cine en un 30% en los últimos veinte años
“Todo esto aporta una mirada. El cine siempre forma a un espectador, un espíritu crítico, ver otra forma de vivir. Creo que su ausencia muestra una voluntad política. Hay que crear un programa a nivel nacional con acuerdos entre distribuidores, exhibidores, y Ministerio de Educación", añade la gestora francesa. Por ello cree que es necesario que los jóvenes conozcan su historia audiovisual. “Berlanga forma parte de su cultura, y la historia del alumno es su cultura artística. Es importante que el alumno tenga un identidad artística, y que se reconozca en ella”, añade.

¿CÓMO CONSEGUIRLO EN ESPAÑA?

La situación en nuestro país es de desamparo. Aunque hay muchos francotiradores que intentan incluir el cine en los colegios, no hay un orden, ni interés en incluirlo en los planes y en sus reformas. “Todo lo que hay es desde fuera, y además pasa desapercibido, porque no nos creemos la educación. Hay muchos profesores, iniciativas, clases extraescolares, y no son visibles, pasan desapercibidos. No los conocen ni en su comunidad local. La gente está actuando, pero de forma invisible a la sociedad”, opina Mercedes Ruiz, que también pide ayuda a los medios para que estas actividades tengan resonancia.
Las mujeres al borde de un ataque de nervios de Pedro Almodóvar.
Las mujeres al borde de un ataque de nervios de Pedro Almodóvar.
Para ella el modelo ideal que deberían implantar nuestros políticos sería una doble vía. “Primero tendría que haber un eje transversal desde pequeños, y una vez ya estás culturizado tiene que ser una asignaturaimpartida por gente que sepa. Igual que entraron economistas a dar economía en los institutos, es exactamente igual. Tiene que estar bien impartida, porque si no te apasiona y no eres experto en lo tuyo no darás bien la asignatura”, opina la experta.
Un programa de dos velocidades en el que al principio el cine acompaña de forma invisible al alumno, “pero con un plan en el que lo audiovisual esté presente y se debata, como ocurre con los planes de cultura”. “Tiene que ser un eje que toda la comunidad educativa conozca, que no se ponga la primera película que se pille, sino que haya una intención”, explica. Después se pasaría a una materia propia de cine. Para esta pedagoga es fundamental que los niños conozcan también el hecho de ir al cine. “Si la película la ves en una sala, dentro del acto social, se evocarán muchas emociones que les harán tener un contexto mucho más rico. A partir de ahí tu te conviertes también en productor, y vas a empezar a entender las dificultades que hay, vas a comprender mejor el derecho de autor, cómo se hace el cine, lo que cuesta, y si te educan bien, tendrás una educación en valores. Lo que no se puede es ver sólo porque nada es neutro”, zanja.
Primero tendría que haber un eje transversal desde pequeños, y una vez ya estás culturizado tiene que ser una asignatura impartida por gente que sepa
Ella desde su institución Cero en conducta lucha de forma incansable para que Berlanga, Buñuel y Almodóvar entren en el colegio en un momento en el que se apuesta por destruir las humanidades, lo que para Mercedes Ruiz es sólo “el reflejo de cómo está la sociedad, de una pérdida de valores que se ve en el parlamento, en los partidos…”. Y pese a todo mira al futuro con optimismo, con la ilusión de una niña que cree que esa reunión en la Academia de Cine es el primer paso para cambiarlo todo.


12.05.2017 01:14 h.

Fuentes:
http://www.elespanol.com/cultura/cine/20170511/215229038_0.html

sábado, 4 de noviembre de 2017

SI MUERO PRONTO - Fernando Pessoa -


Si muero pronto,
sin poder publicar ningún libro,
sin ver la cara que tienen mis versos en letras de molde,
ruego, si se afligen a causa de esto, que no se aflijan.
Si ocurre, era lo justo.
Aunque nadie imprima mis versos,
si fueron bellos, tendrán hermosura
y si son bellos, serán publicados.
Las raíces viven soterradas,
pero las flores, al aire libre y a la vista.
Así tiene que ser y nadie ha de impedirlo.
Si muero pronto, oigan esto:
No fui sino un niño que jugaba.
Fui idólatra como el sol y el agua,
una religión que sólo los hombres ignoran.
Fui feliz, porque no pedía nada, ni nada busqué.
Y no encontré nada, salvo que la palabra explicación,
no explica nada.
Mi deseo fue estar al sol o bajo la lluvia.
Al sol, cuando había sol,
cuando llovía, bajo la lluvia
(y nunca de otro modo).
Sentir calor y frío
y viento y no ir más lejos.
Quise una vez, pensé que me amarían,
no me quisieron.
La única razón del desamor:
Así tenía que ser.
Me consolé en el sol y en la lluvia.
Me senté otra vez a la puerta de mi casa.
El campo, al fin de cuentas
no es tan verde para los que son amados,
como para los que no lo son:
Sentir, es distraerse.
Fernando Pessoa 

miércoles, 25 de octubre de 2017

La patria y BAKUNIN




Todo aquél que desee sinceramente la paz y la justicia internacional debería renunciar de una vez y para siempre a lo que se llama la gloria, el poder y la grandeza de la patria, a todos los intereses egoístas y vanos del patriotismo. 
Mijaíl BakuninLa Libertad,  (fragmento)

martes, 24 de octubre de 2017

No mas patrias no mas banderas - Blas de Otero



No más patrias, por favor,
no más banderas.
No más sangre alimentando
mercaderes.
No más historias falseadas
por el rencor de los mediocres.
No más futuros inventados
por los fabricantes de caínes.
No más batallas asesinas
para engordar a los traficantes
del estúpido odio entre los pueblos…
A partir de lo que hay,
un mundo abierto, sin fronteras,
un solo territorio, nuestra tierra,
un hogar para todos los humanos
(un hogar sin iconos mentirosos,
sin altares a los dioses de la guerra).
No más muerte abortando nueva vida,
no más armas, no más frentes, no más fosos:
sólo puentes entre todas las orillas.

Blas de Otero

Enlaces

EN EL PRINCIPIO 





lunes, 23 de octubre de 2017

'Aguademayo' MCMolinaA



Se conocieron un veinte de septiembre en uno de los foros de opinión que circulaban por las redes, digo conocerse, por no decir que sólo descubrieron sus letras.
No habría más compromiso, escasos datos de cada uno, correo electrónico y poco más; así sin nombres, sin ubicaciones. Lo querían así, o eso creían; la única pista: los 'e-mails': 'aguademayo' para ella; nombre (Miguel) y dos apellidos para él.
Ella era reservada, austera. Decía lo mínimo y presumía de solitaria y rara. Era intelectual, algo introvertida aunque tratable.
Él, era extrovertido, comunicativo, le gustaba hablarle de su día a día, con pelos y señales. En el fondo quería que dependiera de sus emociones, de su vida, de sus escritos.
Transcurrían los días entre mensajes encontrados, discusiones pacíficas y acuerdos pactados.
Pero un tres de agosto dejaron de llegarle mensajes a la bandeja de entrada. No le extrañó, pues las vacaciones o el verano alimentaban la ausencia; dos meses más tarde seguía sin noticias de ella, y corrió algún mes más. Echaba en falta sus pocas palabras, sus muchos emoticonos y sus mezcladas letras. Desconocía qué le atraía de ella, ¡eran tan diferentes!
De pronto, una tarde de invierno, apareció 'aguademayo@hotmail.com' con sonido, luces de colores y algún estertor de móvil que le hizo dar un salto en el sillón por fuertes latidos del corazón. ¡Oh, de nuevo ante sus ojos esos enmarañados mensajes! Pero ya no eran diarios, y eran fríos y distantes. Muchos meses estuvieron con esa menguada comunicación. Seguía preguntándose cada día qué les unía ya. Aunque descubriera de ella alguna coordenada que la establecía cercana a Burgos, que había sido funcionaria, y que a solas lloraba.
Bastante tiempo después del exiguo regreso de Aguademayo, escuchó en las noticias el extraño caso de Purificación, de Burgos, que había trabajado en el Consistorio; una mujer que llevaba muerta unos años, que seguía pagando alquiler y facturas de agua y luz.
Quedó perplejo y lleno de preguntas. A partir de ese día, Miguel, dejó de recibir mensajes en su correo electrónico.

domingo, 22 de octubre de 2017

Destino de Leonard Cohen



Quiero que tu cálido cuerpo desaparezca
educadamente y me deje solo en la bañera
porque quiero considerar mi destino.
¡Destino! ¿por qué me encuentras en esta bañera
ocioso, solo, sin lavar, sin siquiera
la intención de lavarme excepto en el último momento?
¿Por qué no me encuentras en lo alto de un poste de teléfonos,
reparando las líneas que van de ciudad a ciudad?
¿Por qué no me encuentras cabalgando a través de Cuba,
un hombre gigantesco con un machete rojo?
¿Por qué no me encuentras explicando máquinas
a pupilos poco privilegiados, españoles negroides,
contentos de que no sea un cursillo sobre escritura creativa?
Vuelve aquí pequeño y cálido cuerpo,
es la hora de otro día.
El destino ha huido y yo te elijo a ti
que me encontraste mirándote fijamente en un almacén
una tarde hace cuatro años
y has dormido conmigo desde entonces.
¿Qué te parecen mis ojos de pescador después de todo este tiempo?
¿Soy lo que esperabas?
¿Acaso estamos demasiado tiempo juntos?
¿Acaso se avergonzó el destino ante la doble toalla turca,
nuestro conocimiento de nuestras pieles,
nuestro amor que es proverbial en todo el bloque,
nuestro acuerdo de que en cuestiones espirituales
yo debo ser el Hombre del Destino

y tú la Mujer de la Casa?
 Leonard Cohen

sábado, 21 de octubre de 2017

fotos íntimas de parejas que muestran el lado más sexy del amor - Kelsey Borresen


Las sesiones de fotos boudoir se pusieron de moda hace un tiempo y están dando mucho de sí. El término, que proviene del francés y literalmente significa 'tocador', se utiliza ahora para dar nombre a sesiones de fotografía sensuales y elegantes, que suelen tener a la mujer como protagonista. Y si estas ya son de por sí potentes, con las sesiones boudoir en pareja saltan chispas.

AMY CLOUD PHOTOGRAPHY
Las sesiones de fotos 'boudoir' se ajustan a una clasificación que va desde 'no recomendadas para menores de 13' hasta 'clasificadas X'. La pareja decide con qué se siente más cómoda.
En estas sesiones "lo más importante es la conexión que comparte la pareja en el presente", afirma el fotógrafo Mike Allebach en un blog para la web Offbeat Bride. "Cogemos el amor, los sentimientos, las emociones de la pareja y hacemos que cobren vida ante la cámara", explica.
A continuación se incluye una recopilación de  fotos boudoir de parejas reales que captan la belleza de la pasión y el lado más sensual del amor.